Corpul de Control al Ministerului Educației a constatat că Liceul Teoretic Waldorf Iași a analizat incomplet reclamația unor părinți privind conduita unei profesoare. Raportul prezentat de BZI consemnează două episoade în care elevul ar fi fost scos din clasă în aceeași zi.
Părinții spun că sănătatea copilului s-a înrăutățit și că l-au dus la Spitalul Clinic de Urgență „Sfânta Maria” din Iași, consemnează raportul. Fișa de examinare și buletinul de analize medicale invocate în document indică faptul că acolo ar fi primit diagnosticul de atac de panică.
Constatările controlului privesc felul în care conducerea și comisia școlii au verificat incidentul. Acțiunile imputate cadrului didactic sunt consemnate în raport ca susțineri ale părinților.
Școala a limitat verificarea la existența unui caz de bullying
Comisia școlii responsabilă de prevenirea violenței, corupției și discriminării, precum și de promovarea interculturalității, a evaluat dacă incidentul întrunea elementele unui caz de bullying. Concluziile sale s-au limitat la această încadrare.
Conducerea nu a examinat dacă faptele reclamate încălcau regulamentul școlii și dacă profesoara trebuia să răspundă disciplinar, adică pentru nerespectarea obligațiilor profesionale. Corpul de Control a constatat această omisiune după examinarea documentelor furnizate de inspectoratul școlar și de unitatea de învățământ.
Verificările ministerului au avut ca repere legea educației preuniversitare, regulamentul-cadru aplicabil școlilor și regulamentul propriu al Liceului Teoretic Waldorf Iași. Raportul a confirmat disfuncționalități administrative, procedurale și privind conduita profesională în analiza incidentului.
Corpul de Control al Ministerului Educației arată în raport: „Din verificarea documentelor puse la dispoziția echipei de control, rezultă că, la nivelul unității de învățământ, a fost constituită Comisia pentru prevenirea și combaterea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității, care a analizat incidentul produs în data de 10.09.2025. În cadrul analizei acestui incident, comisia s-a raportat și a formulat concluzii exclusiv cu privire la întrunirea elementelor definitorii ale unui caz de bullying. În ceea ce privește eventualele încălcări, de către cadrul didactic, a prevederilor Regulamentului de organizare și funcționare al Liceului Teoretic Waldorf Iași, conducerea unității de învățământ nu a analizat și nu a stabilit dacă faptele constatate atrag răspunderea disciplinară potrivit regulamentului aplicabil așa cum s-a impus”
Părinții reclamă îndepărtarea copilului de la ore
Raportul indică faptul că ora de matematică analizată a avut loc la clasa a VI-a B.
Conform sesizării, Cristina Nicoleta Marciuc, profesoara de matematică și diriginta clasei, i-ar fi cerut elevului să curețe în pauză, folosind o radieră, urmele negre de pe parchet. Cadrul didactic ar fi considerat că acesta le produsese.
După refuz, copilul ar fi fost trimis pe hol, fără supraveghere. Părinții afirmă că revenirea i-ar fi fost permisă după ce a acceptat cererea. Raportul consemnează și răspunsul unui coleg pe grupul de WhatsApp, care indică aproximativ 10 minute petrecute în afara clasei.
Raportul Corpului de Control al Ministerului Educației redă astfel sesizarea părinților: „Istoric al situației de fapt: În timpul orei de matematică (n.r. – data de 10 septembrie 2025), profesorul de matematică și dirigintele clasei (n.r. – Cristina Nicoleta Marciuc) i-ar fi solicitat elevului ca, în pauza următoare, să îndepărteze cu radiera urmele de culoare neagră existente pe parchetul sălii de clasă, apreciind că acestea ar fi fost produse de către acesta. Potrivit sesizării, în urma refuzului elevului de a se conforma solicitării, cadrul didactic i-ar fi cerut să părăsească sala de clasă. Petenții (n.r. – părinții elevului) susțin că elevul a rămas pe holul unității de învățământ, fără supraveghere, pentru o perioadă de timp, iar revenirea în clasă i-ar fi fost permisă numai după ce a declarat că va șterge urmele respective. Acest aspect este confirmat de un coleg de clasă, la solicitarea formulată pe grupul de WhatsApp, potrivit căreia elevul a stat pe hol timp de aproximativ 10 minute”
Despre participarea la lecție, raportul Corpului de Control redă relatarea părinților: „De asemenea, aceștia (n.r. – părinții elevului) arată că, pe durata în care elevul s-a aflat în afara clasei, ora de matematică s-a desfășurat prin rezolvarea unor exerciții recapitulative, fără ca elevul să beneficieze de explicațiile oferite colegilor, fiind ulterior nevoit să copieze de pe tablă conținutul lecției, în ritm accelerat și fără clarificările necesare”.
Raportul plasează incidentul reclamat la 10 septembrie 2025.
Părinții descriu și un al doilea episod. Înaintea orei de consiliere, elevul și încă doi colegi s-ar fi dus la cabinetul medical al școlii, acuzând dureri de cap și cerând să li se administreze un analgezic, potrivit declarației lor. Au ajuns cu întârziere la oră, iar diriginta le-ar fi cerut să iasă din clasă, considerând că stătuseră în curtea școlii.
